不同的玻片标本有不同的染色方法，应该使学生正确判断出各种玻片标本的染色方法，也非常有利于学生正确观察标本。组织胚胎学和病理解剖学玻片标本常用H-E染色，血液涂片常用吉姆萨染色，细菌学涂片常用革兰染色。还有一些特殊的染色方法如神经组织和螺旋体常用镀银染色法、真菌用棉兰染色法、阿米巴原虫长期保存标本用铁苏木素染色等。让学生在观察到一种玻片标本时能够迅速判断出其染色方法，有利于知识的掌握。

染色标本与不染色标本的观察方法和注意事项

学生所观察的玻片标本有染色标本与不染色标本。显微镜在观察这两种标本时所需光线有强弱区别。应该使学生正确认识和使用普通光学显微镜的光线调节装置来观察两种不同标本.以达到观察效果。

光线调节装置属于普通光学显微镜的基本结构，但正是这最基本的结构也是最容易被忽略的。而合适的光线在观察显微镜下标本时是非常重要的。不会正确使用显微镜的光线调节装置，就等于不会使用显微镜。普通光学显微镜的调光装置包括反光镜(电光源除外)、集光器和光圈(也称虹彩)。在观察标本时，根据不同标本的对光线的要求，随时调节反光镜(电光源除外)、集光器和光圈(也称虹彩)，以达到的观察效果。

组织学与胚胎学和病理解剖学的玻片标本一般为染色标本，可在同一强弱的光线下完成标本的观察。而人体寄生虫学和细菌学的标本既有染色标本也不染色标本(活体标本)，在观察时需要适当调节光线，以适应不同标本的光线需要。另外，教师还要向学生讲解清楚，在相同的光源条件下，低倍镜下的视野亮，高倍镜下的视野暗，在进行物镜转换时也要注意光线的调节。

所以，在实验课上教师要反复强调”观察不染色标本时用弱光，要降低集光器、缩小光圈，观察染色标本时用强，要升高集光器、放大光圈”，强化学生随时调节光线的意识，逐渐养成正确使用光线调节装置的良好习惯。