显微镜室与多门医学基础学科实验教学标本观察有关。针对不同的学科，仪器的使用、调配是不同的。比如临床检验学所观察的标本是多数是血涂片标本，择重观察细胞内含物，如(胞浆中的颗粒结构，染色质的颜色)等。该实验课对显微镜的要求是聚光性能较好，高清晰度的油镜或高倍镜。在实验过程中，要指导学生合理应用反光镜，聚光器和光栏各部件的调节功能，以获得理想的照明光源，从而获得较清晰的物像。而寄生虫学科所观察的标本主要是透明或半透明的虫卵或成虫标本。它是利用不同有形成分或相同成分不同的结构在视野中的颜色和亮度反差来形成其基本特征结构，供观察者辨认。因此，虫卵的观察对于显微镜的要求则是光线反差较大的低倍镜头，如光线太强虫卵的特征不明显，便很难找到被观察的对象，影响试验效果。

在实验教学中，只有做好不同学科实验用镜的合理调配，才能提高仪器的使用率，顺利完成实验教学任务。

显微镜实验教学中容易出现的问题及对策

物镜由低倍镜向高倍镜转换时调焦不慎压坏标本，出现上述现象是由于观察者不清楚显微镜的光学参数相互关系而造成的。在显微镜的光学系统中放大倍数、工作距离以及焦距是非常重要的光学参数。物镜头的转换和调焦是应用显微镜时非常重要的步骤，它可以直接影响显微镜的成像。接物镜下表面到标本盖玻片上表面之间的距离，它随放大倍数的增大而减小。物镜的放大倍数越大，则工作距离越小，它的调焦距离越窄。在高倍镜的转换过程中，指导老师一定要要求学生熟悉不同放大倍数接物镜的工作距离参数。应特别注意油镜的调焦，使用“等高转换”的方法，才能避免损坏标本和仪器。

(2)在显微镜的使用过程中物镜由低倍向高倍的转换中易出现物象丢失的现象。出现这种情况是由于观察者不清楚接物镜的另一个光学参数—“视场宽度”而造成的。视场宽度是指接物镜能观察到标本直径的区域，它是由显微镜物镜组透镜的直径大小来决定的随着放大倍数的增大，物镜透镜的直径变小，因而所观察到的视野就变窄。在使用显微镜时，由低倍镜找到物象，在作高倍镜转换之前一定要先把该物象移到视野的中心，然后再作高倍镜转换。这样，就不会因高倍镜的视野范围窄而丢失物象。